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小班教案秋天11篇

复制全文    下载文档    时间 : 2022-06-23    来源:扶娃网     浏览量:32

《小班教案秋天11篇》这是优秀的小班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

小班教案秋天第1篇

  在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的小班美术秋天的大树教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  活动目标:

  1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

  2、指导幼儿学习用手掌印画,表现秋天美丽的树叶。

  3、在活动中培养幼儿美感创作的`精神。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动重难点:

  学习手掌印画,培养幼儿美感创作的兴趣。

  活动准备:

  1、(知识准备)课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶

  2、(物质准备)红、黄、橘黄、绿颜料,秋景图,绘有大树枝干的大张画纸、抹布

  活动过程:

  一、组织幼儿谈话,说说秋天的大树

  出示秋景图:秋天到了,天气变凉,小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(认识红色、橘黄色、黄色、绿色)

  二、出示老师制作的范画,引出这是手掌印画,激发幼儿创作的欲望

  师:大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去,但树妈妈会想念它们,让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧!

  三、讲解手指印画的方法,重点讲解两手都要抹上颜色,才能使“树叶”丰满。

  1、老师示范一遍

  2、让幼儿练习:请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下,然后在枝干上印一下,最后再用抹布擦干净

  四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

  提醒幼儿和同伴要协调印画,并保持画面整洁。

  五、将作品粘贴在墙上,进行欣赏、评价。

  1、交流:你觉得哪片树叶漂亮?它是什么颜色的?

  2、分享快乐:用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

  活动反思:

  老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题,促使幼儿在观察中理解、表达,欣赏秋天大树的美,在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中,老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣,但要注意还要随机归纳幼儿的语言,帮助幼儿提升经验,幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美,习得用手掌印画的技能,突出情趣、体验快乐。

小班教案秋天第2篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的小班科学秋天的树教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  活动目标:

  1、了解落叶树和常绿树的不同特征,尝试有规律的排序。

  2、在交流分享中,感受秋天的美丽。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿收集的树叶若干;绿叶树、常绿树图片若干。

  2、课件“树妈妈的话”一份。

  活动过程:

  一、经验回忆:说说自己收集的各种树叶

  1、说一说:鼓励幼儿大胆交流表达。

  2、谈一谈:你捡到的是什么树叶?它象什么?”

  3、教师小结:原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者红颜色,有的一年四季都是绿颜色的,而且不同的树叶都有它不同的样子,真是太漂亮了。

  4、提问:“为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄颜色,然后枯掉了从树上落下来,有的还是绿绿的留在大树妈妈的身上呢?”“让我们听听大树妈妈是怎么说的。”

  二、播放课件,幼儿拓宽经验

  “为什么有的'树叫落叶树?而有的树叫常绿树?

  你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗?(幼儿讲述自己的发现,鼓励幼儿大胆完整地表达。)

  师小结:有些树一年四季常绿,秋天也不例外,这叫常绿树。如棕榈树、冬青、桂花树等。有些到了秋天叶子就枯黄,树枝变成光秃秃的,这叫落叶树。如水杉、枫树、柿子树等等。

  三、文学欣赏:树真好

  树真好。小鸟可以在树上筑巢。

  树真好。能挡住大风,不许风沙到处乱跑。

  树真好。阵阵风儿吹,满树花香飘呀飘。

  树真好,天热了,我们躺在树下睡午觉。

  四、操作活动:种树

  1、欣赏常绿树、落叶树的图片,引发幼儿对间隔排列的关注。

  2、操作“种树”。

  活动反思:

  这次活动符合幼儿年龄特点的。因为:

  《纲要》中指出,科学活动的目标定位应遵循:

  (一)既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。

  (二)既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。

  (三)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

  小班的幼儿对秋天树和树叶特别感兴趣,他们能观察到树叶颜色的变化,户外活动还发现,有的树叶从树上掉了下来,有的还留在树妈妈身上,所以引发了幼儿对常青树和落叶树的问题。在开展活动的过程中,我们细致地观察、倾听幼儿的言行,及时捕捉他们的兴趣点,以及他们的日常生活为基础,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,层层深入开展活动。

  活动过程中,大部分幼儿能积极的参与老师的活动,有2-3名幼儿参与不够积极,游离于活动之外,一方面是也许是因为活动的内容脱离了这几名幼儿的生活经验,教学手段不适合这几个幼儿,我应该通过优化教育内容,改进教育策略来提高教育活动的质量,以促进幼儿身心的发展。

小班教案秋天第3篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的小班科学秋天的树教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  活动目标:

  1、了解落叶树和常绿树的不同特征,尝试有规律的排序。

  2、在交流分享中,感受秋天的美丽。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿收集的树叶若干;绿叶树、常绿树图片若干。

  2、课件“树妈妈的话”一份。

  活动过程:

  一、经验回忆:说说自己收集的各种树叶

  1、说一说:鼓励幼儿大胆交流表达。

  2、谈一谈:你捡到的是什么树叶?它象什么?”

  3、教师小结:原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者红颜色,有的一年四季都是绿颜色的,而且不同的树叶都有它不同的样子,真是太漂亮了。

  4、提问:“为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄颜色,然后枯掉了从树上落下来,有的还是绿绿的留在大树妈妈的身上呢?”“让我们听听大树妈妈是怎么说的。”

  二、播放课件,幼儿拓宽经验

  “为什么有的'树叫落叶树?而有的树叫常绿树?

  你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗?(幼儿讲述自己的发现,鼓励幼儿大胆完整地表达。)

  师小结:有些树一年四季常绿,秋天也不例外,这叫常绿树。如棕榈树、冬青、桂花树等。有些到了秋天叶子就枯黄,树枝变成光秃秃的,这叫落叶树。如水杉、枫树、柿子树等等。

  三、文学欣赏:树真好

  树真好。小鸟可以在树上筑巢。

  树真好。能挡住大风,不许风沙到处乱跑。

  树真好。阵阵风儿吹,满树花香飘呀飘。

  树真好,天热了,我们躺在树下睡午觉。

  四、操作活动:种树

  1、欣赏常绿树、落叶树的图片,引发幼儿对间隔排列的关注。

  2、操作“种树”。

  活动反思:

  这次活动符合幼儿年龄特点的。因为:

  《纲要》中指出,科学活动的目标定位应遵循:

  (一)既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。

  (二)既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。

  (三)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

  小班的幼儿对秋天树和树叶特别感兴趣,他们能观察到树叶颜色的变化,户外活动还发现,有的树叶从树上掉了下来,有的还留在树妈妈身上,所以引发了幼儿对常青树和落叶树的问题。在开展活动的过程中,我们细致地观察、倾听幼儿的言行,及时捕捉他们的兴趣点,以及他们的日常生活为基础,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,层层深入开展活动。

  活动过程中,大部分幼儿能积极的参与老师的活动,有2-3名幼儿参与不够积极,游离于活动之外,一方面是也许是因为活动的内容脱离了这几名幼儿的生活经验,教学手段不适合这几个幼儿,我应该通过优化教育内容,改进教育策略来提高教育活动的质量,以促进幼儿身心的发展。

小班教案秋天第4篇

  活动目标

  1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。

  2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。

  活动准备

  每人一片秋叶。

  活动过程

  1、教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。

  幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

  2、学唱歌曲并用动作表现。 幼儿跟随教师学唱歌曲。 引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

  3、分辨并表现音乐的快慢。 ? ·教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。

  4、游戏:“秋风和小树叶”。 ? 幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。 鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。 活动建议

  风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在xxx。”

  活动评价

  1.会用柔和优美的歌声唱歌。

  2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。

  我爱秋天

  活动背景:

  随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。

  活动目标

  1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。

  2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

  3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

  4、 认识颜色:红、黄、绿。

  主题方案设想:

  本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中,我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服,掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动,如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖,达到保护自己的目的,而且引导我们思考:天凉了,要保护好自己的身体还应该注意什么问题,从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连续的。

  方案实施过程:

  活动一:

  桔子写生

  水果好看又好吃 活

  动目标:

  1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知

  2、培养幼儿对写生画法的兴趣 活动准备: ? 实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒 ? 活动情况记录: 活动由来: ? “咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣,使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果 — 桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的兴趣。 活动形式: ? 通过实物观察,使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征),如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上,请幼儿写生桔子,教师不出示范例,鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。 与幼儿的互动:

  (1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。

  (2)出示桔子,请幼儿观察,观察桔子的外部特征。

  (3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后,引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特别圆,发现有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。

  (4)请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现,展示他们的'丰富感知。幼儿在操作过程中,边画边发现“这儿有点黄,往下又成桔红色了”。

  幼儿园小班社会教案——秋天来了

  主题的产生:

  天气渐渐的凉了,秋色越来越浓,孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶,高兴的心情易于言表,根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点,生成了这个主题活动。

  环境创设:

  1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

  2、“丰收的水果”的墙饰。

  3、“秋天落叶”的墙饰。

  预设目标:

  1、感受秋天的季节特征。

  2、认识水果的名称及特征。

  3、了解树叶的变化,认识菊花。

  4、练习听信号走和跑的能力。

  知识网:

  健康——练习听信号做动作的能力,练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。

  语言——能随大家一起有节奏地说儿歌。

  社会——了解秋天的季节特征、和代表花卉。

  科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形。

  艺术——1、练习涂色2、练习画圆3、练习撕纸4、喜欢音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。

  活动网:

  健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、

  艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。

  计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少

  认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果。

  语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》

  科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶

小班教案秋天第5篇

  活动设计思路:在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时,需要保留准们的数学活动,如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、顺序性,这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”,在孩子认知一些常见水果的.基础上,根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求,我创设情境性游戏环境,提供一些可操作的材料,通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游戏。另外,在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活动中,帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念,提高孩子们参与数学游戏的能力,激发孩子对于数学活动的兴趣。

  活动名称:计算——秋天的水果(小班)

  活动目的:

  说说、数数秋天的水果,学习“3”以内按数取物,激发幼儿对水果的喜欢。

  活动准备:

  1、果树:(每棵树上画有2—3个水果。)

  2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。)

  3、果盆图片:(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

  4、害虫图片若干:(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

  5、装水果的小筐三个:(在筐上分别贴有数字1—3。)

  活动过程:

  一、复习1—3的数数

  *帮助果树踩害虫。

  重点提问:

  1、今天果农伯伯打电话来说,果园有害虫,有了害虫果树会发生什么事?

  (引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好,小朋友就吃不到新鲜水果了。)

  2、怎么消灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)

  3、操作要求:边踩边数,说出总数。

  (一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数,大声数出来。)

  小结:小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。

  二、手口一致点数

  *来到果园。

  重点提问:

  1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了,看,果树开花了,小朋友都知道果树都是先开花后结果的,一朵花结一个果子。

  2、猜猜看,两朵花会结两个果子?(2个果子)

  3、三朵花会结几个果子?(3个果子)

  (幼儿尝试翻花,数数水果。)

  4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?

  (可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

  5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?

  (出示果盆图片,请幼儿点数每盆水果的数量。)

  小结:我们数数的时候要小手来帮忙,一个一个点着数可以数清楚。

  三、数物对应

  *摘果子、找果子。

  1、水果熟了需要马上摘下来,然后运送到水果超市,农民伯伯来不及摘,怎么办?请小朋友们一起帮忙采。

  2、看,装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么?(数字)请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。

  3、幼儿装水果,老师巡回提示:你们把果子摘下来,要数数,有几个,别送错了!

  4、谢谢大家,水果都摘下来了,累不累呀?

  小结:我们在摘水果前先要看清篮子上的数字,然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我们得重新放。

  延伸活动:

  将活动中的操作材料摆放到来园的游戏区域活动中,可以根据孩子掌握数数

  的情况开展“捉害虫”和“送水果”活动,不断帮助孩子复习数概念,逐步增加一些难度从而提高孩子数数能力。

小班教案秋天第6篇

  8月了,地里的苹果熟了,一片片的果园红红的展现在我们眼前,今天幼儿园老师带着我们来到郊区的果园,看着农民伯伯正在仔细的摘苹果,丰收的笑容布满他们的脸庞,这就是秋日丰收的幸福吧!我们帮弄明伯伯捡掉在地上的苹果,好大啊!

  活动目标:

  1、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。

  2、学习原地双脚并拢,用力向上纵跳触物。

  3、通过自身的练习,知道用力摆臂带动身体向上。

  活动准备:

  1、空果蓝若干、草盖、长凳;

  2、树上挂有苹果若干,数目与幼儿人数稍多;

  3、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。

  活动过程:

  ⒈准活动――苹果

  秋天到了,果园里的苹果熟了,我们排着队伍到果园了去吧,引导幼儿一个跟着一个在场地周围走,要求保持距离。

  ⒉游戏活动――摘苹果。

  ⑴ 你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上,怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。

  ⑵ 幼儿原地练习向上跳,鼓励幼儿想高处跳。

  ⑶ 请一位跳的'高的幼儿示范,引导大家观察他的手臂。

  ⑷ 幼儿原地练习,双脚并拢,用力摆臂带动身体向上。

  ⑸ 将幼儿带到场地摘苹果,教师指导动作若的 幼儿。

  ⑹ 苹果大丰收了,我们拍拍气球乐一乐,鼓励幼儿向上跳,向更高处挑战。

  ⒊放活动――大风和树叶。

  秋天到了,一片片树叶随风飘落,我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。

  小编总结:

  苹果是我们最常见不过的水果了,然而小朋友们知道这苹果是如何长出来的吗?今天就让我们来认识一下吧!苹果是水果中的一种,苹果,古称柰,又叫滔婆,酸甜可口,营养丰富,是老幼皆宜的水果之一。它的营养价值和医疗价值都很高,被越来越多的人称为“大夫第一药”。许多美国人把苹果作为瘦身必备,每周节食一天,这一天吃苹果,号称“苹果日”。主要含碳水化合物,大部分是糖。

小班教案秋天第7篇

  主题说明:

  秋天来了,大自然会发生一系列明显的变化:树上的果子熟了,地里的庄稼熟了,天气转凉了,树叶有的变黄了,有的变红了,小草渐渐枯萎了,小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而,小班幼儿对大自然的这些变化,还缺乏一定的感知能力。设计主题活动“秋天多可爱”,就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式,帮助幼儿秋季这一喜庆季节的欢乐,享受秋天的丰盛果实,知道这一切和成人的劳动密不可分,初步形成“秋季”的.概念,从而萌发热爱大自然,热爱劳动人民的积极感情,养成珍惜劳动成果的好习惯。

  主题目标:

  1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实,感知气温的变化,初步掌握秋季的主要特征。

  2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。.

  3、激发幼儿的好奇心,培养幼儿热爱大自然,热爱劳动人民的情感。

  4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的,应该珍惜。

  环境创设:

  1、师生共同制作树叶贴画,手印画布置墙饰。

  2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果,供幼儿观察。

  3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内,适时附上幼儿关于秋天的童言稚于语,营造秋天浓浓的氛围、

  4、利用树叶与孩子玩游戏,如小小叶片来追我,树叶小路等。

  家园配合:

  1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。

  2、请家长与孩子一起去购买水果入园参加品尝会。

  3、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。

  4、请家长带领幼儿去秋游,观赏大自然的美。

  5、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。

  6、针对秋季干燥的特点,让孩子注意护肤,多饮开水。

小班教案秋天第8篇

  活动目标:

  1.能根据图片的提示,完整的跟着念出诗歌。

  2.能用语言表述出对树叶外形的想象,并模仿树叶飘落的动作。

  3.积极参与活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片,若干小动物图片,小船,帽子,小伞图片,大树,树叶,小白纸若干,图钉。

  活动过程:

  一、模仿小树叶飘落动作导入。

  师:秋天到了,小树叶怎么样了?

  (落下来了)

  小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。

  鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。

  二、欣赏学习诗歌。

  出示图片,讲解诗歌内容。

  师:今天请你们听首好听的诗歌,名字叫《秋天》。秋天来了,一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)

  提问:小蚂蚁把小树叶当成什么了,请你们猜一猜!

  小蚂蚁(出示图片)捡起一片说:这是我的小船!(出示小船图片)

  小老鼠(出示图片)捡起一片说:这是我的帽子!(出示帽子图片)

  小刺猬(出示图片)捡起一片说:这是我的.小伞!(出示小伞图片)

  秋天捡树叶,大家真开心。

  提问:这首诗歌真好听,你听到了什么?

  请幼儿一起跟着朗读诗歌。

  多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。

  三、尝试创编诗歌歌词。

  1.提问:还有哪些小动物也来捡树叶了?他们把小树叶当成什么了?

  2.根据幼儿回答,出示相应小动物,教师将幼儿想象的事物用笔画出来,替换原来的歌词。

  3.请幼儿将新的诗歌一起念一遍。

  四、结束

小班教案秋天第9篇

  一、主题来源

  秋天来了,大自然会发生一系列明显的变化:树上的果子熟了,地里的庄稼熟了,天气转凉了,树叶有的变黄了,有的变红了,小草渐渐枯萎了,小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而,小班幼儿对大自然的这些变化,还缺乏一定的感知能力。设计主题活动“秋天多可爱”,就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式,帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节的欢乐,丰富多样的树叶,色彩鲜艳的花卉又给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间,孩子们共同享受秋天的丰盛果实,知道这一切和成人的劳动是密不可分,初步形成“秋季”的概念,从而萌发热爱大自然,热爱劳动人民的积极感情,养成珍惜劳动成果的好习惯。

  二、预设主题目标

  1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实,感知气温的变化,初步掌握秋季的主要特征。

  2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。.

  3、激发幼儿的好奇心,培养幼儿热爱大自然,热爱劳动人民的情感。

  4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的,应该珍惜。.

  三、主题网络:

  水果谜语 切西瓜苹果歌 隐身水果水果全家福参观水果店 好吃的水果 拾落叶 小树叶 树叶妈妈和孩子秋天的天气 五彩的秋天 落叶飘飘 手印画大风和秋叶 有趣的.树叶装饰菊花 秋天的花卉 一串红

  四、环境创设:

  1、师生共同制作树叶贴画,手印画布置墙饰。

  2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果,供幼儿观察。

  3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内,适时附上幼儿关于秋天的童言稚语,营造秋天浓浓的氛围4、用树叶与孩子玩游戏,如小小叶片来追我,铺树叶小路等。

  五、日常活动

  1、引导幼儿观察自然角的水果,看看若干时间后会发生什么变化。

  2、在午餐后,品尝各种水果,引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。

  吃水果时请幼儿说说其名称及味道,并探索水果的果皮,果壳等。

  3、利用散步活动引导幼儿观察落叶,,并看看那些树掉叶子,那些树不掉叶子4、开展“树叶像什么”的谈话。

  5、欣赏秋季的花卉,加深对秋季特征的印象。

  六、家园共育

  1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。

  2、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。

  3、请家长在双休日带领幼儿去公园等地方,踩踩树叶,采集叶片;上幼儿园时带到班里,放到自然区工大家观赏。

  4、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。

  5、针对秋季干燥的特点,让孩子注意护肤,多饮开水。

  七、区域活动美工区:

  给各种水果涂色;泥塑水果娃娃;撕贴水果;树叶压印,压印后请幼儿自由添画;手印画;树叶拼拼乐。(将树叶自由拼成某一形象);手工:一串红;益智区:提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。

  将水果图片与实物或水果玩具一一对应。

  提供大小、颜色不一的树叶,让幼儿按颜色或大小给树叶分类。

  语言区:各类有关秋天的幼儿读物。

  有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》、《树叶蝴蝶》。

  打电话:提供电话机让幼儿自由交谈。

  科学区:提供果酱、水果糖等,供幼儿观察、摆弄。

  收集各种水果核、用小塑料袋装好,供幼儿观察、摆弄。

  提供树叶、塑料袋、羽毛、自动降落伞等,供幼儿探索飘落物体的特征。

小班教案秋天第10篇

  活动目标:

  1、感受集体活动的快乐气氛,喜欢参加集体活动。

  2、知道水果有营养,,喜欢吃水果。

  3、鼓励幼儿创编歌词。

  活动准备:

  1、各种各样的水果若干,比如柿子、苹果、甜橙、鸭梨、香蕉、桃子等等。

  活动情况记录:

  由来:十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷,说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情,培养他们爱吃水果的习惯,我们抓住这个教育契机,组织了此次音乐活动:《吃水果》。

  活动过程:

  1、出示已有的水果,让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

  2、教师与幼儿讨论整理出:“柿子味道好,苹果味道好,天天吃水果,身体健康……”

  3、好听的歌,增加幼儿愉悦感和成就感。

  4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词,激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情,喜欢吃各种水果。

  5、请小朋友互相交流“××水果有营养,我喜欢吃××水果”。引导幼儿说完整的话。

  6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

小班教案秋天第11篇

  设计背景

  我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的,在学习过程中要注重感知事物的明显特征,并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来,因此,为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。我在“秋天来了”这个大主题的背景下,选择了“秋天的水果”这个小主题。

  活动目标

  1、通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。

  2、乐意用语言表达自己的感受。

  活动重点:

  感知水果特征。

  活动难点:

  培养幼儿的语言表达能力。

  活动准备

  苹果、桔子等水果实物,削成块的水果若干和装水果的袋子。

  活动过程

  第一环节:观察苹果、桔子

  小班的孩子有意注意的时间较短,在整节课的开始部分,我就充分利用孩子的这段有意注意时间,让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同,这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察,去发现这两样水果的不同,并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时,教师与幼儿围坐在大桌子旁,告诉幼儿:秋天到了,水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同,告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的,桔子也是圆圆的;苹果是红色的,桔子是黄色的。

  小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形,多数以单词的表达形式出现,如圆圆的,红红的,等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚,还可以通过顺口溜的形式,把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来,如:“苹果红红的,桔子黄黄的”等等。同时,为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同,可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

  第二环节:游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)

  小班的孩子们好动好玩,对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏,就能满足孩子们好动的天性,在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节,我将水果装于一只布袋中,让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出来进行验证,看回答得是否正确。

  这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛,让孩子们充分体验到游戏的快乐,让孩子们有充分表现自我的机会。

  第三环节:品尝苹果、桔子。

  经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较,幼儿的神情应得到一定的放松,这时让幼儿品尝苹果与桔子,比较一下它们的味道有什么不同,如“苹果是甜甜的,还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的,而且水份还多多的。

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