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中班春天语言教案10篇

复制全文    下载文档    时间 : 2022-06-23    来源:扶娃网     浏览量:38

《中班春天语言教案10篇》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

中班春天语言教案第1篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言公开课教案《春天的电话》含反思,希望对大家有所帮助。

  设计意图:

  我从两方面考虑设计了这节活动。一方面,这节活动是在《春天来了》的主题背景下进行的,孩子们对于春天大自然的一些特征积累了比较多的经验,有可说的话题,所以我在活动中渗透了一些有关春天的内容,例如:冬眠的动物醒来了、春天大自然会有哪些变化等。另一方面,根据我班孩子在倾听习惯上的一些问题,在这节语言活动中,我设计了一个打电话的环节,借助打电话的.方式让幼儿了解倾听的重要,体验与同伴对话的乐趣。

  目的:

  1、尝试根据画面内容和线索进行联想,并愿意在集体前表达自己的想法。

  2、能借助于对话的方式对"对话语言"产生兴趣。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  准备:

  PPT

  过程:

  一、引出:春天来了

  1、出示第一张PPT,引导幼儿讨论:在图片上看到些什么?猜猜会是什么季节?

  2、出示第二张PPT:小熊在家里干什么?(播放呼噜声)小熊为什么要睡觉呢?你有什么叫醒小熊的办法吗?(小熊快醒醒吧,美丽的春天来到了)

  3、出示第三张PPT:小熊会打电话给谁呢?

  二、打电话:

  1、猜猜小熊会给哪个冬眠朋友打电话呢?下面的数字表示什么?"屈;老师.教,案网出处"谁愿意做小熊给小松鼠打电话呢?(幼儿扮演小熊,老师扮演小松鼠进行打电话游戏)

  2、小熊又打电话给谁了呢?小乌龟的电话号码与小松鼠的一样吗?(老师扮演小熊,幼儿扮演小松鼠进行打电话游戏)

  三、延伸:和好朋友打电话要求:在打电话之前想好要打给谁?要听清楚朋友说了些什么。

  分析与反思:

  我在设计活动时,能关注幼儿的已有经验。近阶段我班正在进行《春天来了》的主题活动,幼儿通过外出散步、春游等一系列活动,已敏感地察觉到了许多来自植物身上的变化,有了许多关于春天的话题。但幼儿的观察仅停留在植物的身上,而实际上春天的变化还可以来自于人和动物身上,因此我在活动中融入了许多关于春天大自然变化的知识,还特别添加了关于冬眠动物苏醒的知识点,从而进一步拓宽幼儿的观察面,推动幼儿探索的进一步深入。

  在目标制定上,我能注意目标的细化、针对性以及与过程中重点环节的匹配,以便于更好的在活动中落实目标。

  在活动中,我能注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛围,让幼儿在无形中受到感染与熏陶。例如:在回应幼儿时,我并不是单纯的重复幼儿的话,而是通过自身的语言美,给幼儿一种语言刺激。当幼儿说:看到了云,我就说:看到了兰兰的天空中飘着一朵白云。

中班春天语言教案第2篇

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为您带来的是中班语言教案春天的雨相关内容,希望对您有所帮助。

  活动准备

  课件

  活动目标

  借助幼儿用书上的'图画以及教师的语言线索,建构诗歌。

  体验建构活动的成就感,进一步激发幼儿热爱大自然的情感。

  理解诗歌,初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。

  活动过程

  一、采用提问的方式直切主题

  1、师:春天到了,你们听"滴答滴答,怎么啦?"(下小雨啦)引导幼儿回答。

  2、师:春天的雨,我们叫做《春雨》,春雨会落到哪里?

  幼儿回答,会落到。。。。。。

  二、播放课件,教师朗诵诗歌《春雨》

  1、 教师完整朗诵诗歌《春雨》

  2、 师:种子说了什么?梨树说了什么?麦苗说了什么?小朋友说了什么?

  在幼儿欣赏过程中,老师采用等待方式暗示幼儿与老师一起讲述诗歌中"对话"部分,例如:下吧,下吧,我要xx。"

  三、幼儿看课件,完整地有表情地朗诵诗歌

  1、 师引导幼儿看图,教师念诗歌的前半句,幼儿念诗歌的后半句,如师念:滴答滴答,幼儿念:下小雨啦!

  2、 鼓励幼儿有感情地,有表情地朗诵诗歌。

  四、幼儿纺编诗歌

  1、 师:除了种子、麦苗、梨树说要发芽、长大、开花,还有哪些植物会说这样的话呢?

  2、 让幼儿纺编诗歌第五段

  师:小朋友看见下雨,除了要种瓜,还要干什么呢?

  让幼儿在完整的朗诵诗歌的基础上,纺编诗歌第五段。

中班春天语言教案第3篇

  设计思路:

  春天是一年当中最美丽的季节,孩子们喜欢在春天温暖的阳光下玩耍、做游戏。春天是小朋友最喜欢的季节,因为有小花、小草和小树,有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动《春天来了》以后,小朋友们更加了解了春天的季节特征,更加喜欢春天了。我班的孩子比较喜欢唱唱跳跳,表演的欲望较强,他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物,因此,我设计了这一节音乐活动,让小朋友充分发挥自己的想象力,去感受春天的美,尽情地表现春天美好的事物,来表达对美丽春天的感受。

  活动名称: 春天来了

  活动目标:

  1.欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。

  2.学习用自己的肢体动作来表现春天美好的事物。

  活动准备:

  1.已经了解了一些春天的主要特征,如:嫩绿的柳树枝条在随风摇摆;燕子和蜜蜂.蝴蝶都飞来了;小草发芽了;春雨轻轻的下等等。

  2.《春天来了》的音乐录音。

  活动过程:

  一、谈话

  老师提问:现在是什么季节?

  你看到的春天是什么样的?

  二、欣赏歌曲《春天来了》

  1、教师播放歌曲的录音,幼儿倾听一遍。

  2、幼儿说说听到了歌中唱些什么?小鸟们聚在一起干什么?(说说小鸟们的心情)小鸟们还送给我们祝福呢,它们都说了些什么呢?春天来了,你们开心吗?为什么?

  3、接着再听一遍歌曲录音。

  4、老师带领幼儿朗读一遍歌词。

  三、学唱歌曲

  1、幼儿再倾听歌曲《春天来了》录音一遍,听后可以让幼儿简单地讨论听歌曲后的感受。

  2、让幼儿跟着歌曲录音数拍子,熟悉旋律。

  3、幼儿反复跟唱歌曲。

  四、进行表演

  1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。

  2、请几位动作做得较好看的幼儿上来示范,大家跟着做。

  3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢?(幼儿在音乐的伴奏下进行表演,尽情地抒发对春天美的感受。)

中班春天语言教案第4篇

  活动设计背景

  “一年之季在于春”,春天万物复苏春天是播种的季节,春天是花的海洋,春天到处充满生机,孩子和我们成人一样喜欢春天。在暖暖的阳光下我们带领孩子来到广场感受春风的暖意,在广场上放风筝。孩子们在大自然中是那么的自然,那么的无拘无束。

  春天多么美、春天多么好!通过开展各种有趣的活动,我们把找到的春天带回教室,让春的气息充满孩子身边的每一个空间。通过观察、感受、操作、交流等调动孩子的各种感官,引导孩子感知春季自然、动物、植物的美,注重激发孩子热爱春天的情感。

  活动目标

  1、知识目标:让幼儿在看看、说说、玩玩中理解诗歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。

  2、技能目标:初步理解诗歌的内容,并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

  3、情感目标:让幼儿在看过、说过春天以后,更加热爱春天。

  教学重点、难点

  活动重点:理解诗歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。

  活动难点:用动作表达自己对诗歌的感受。

  活动准备

  1、 课前带幼儿观察春景,积累粗浅的感性经验。

  2、春天的背景图一幅,其中包括咪咪笑的桃花,绿绿的柳枝,黑黑的燕子,花花的蝴蝶。

  3、音乐《下春雨了》。

  活动过程

  一、 开始部分

  听音乐《下春雨了》,感受春天雨露的亲切。

  教师:小朋友们,春天到了,调皮的小雨点也来了。(播放音乐)

  二、基本部分

  1、通过观察图片,初步感受诗歌的意境内容,能大胆地用动作表达自己的`感受。

  教师:雨停了,小朋友们想不想跟老师一起去看看春天的景色呢?想的话,就跟我走吧!

  (1)出示图片(红红的桃花咪咪笑,有笑脸的桃花)

  教师:小朋友们都看见了什么?她是什么颜色的呢?红红的桃花在干什么呢?请你来学学它的样子。好,我们大家一起来试试。

  ( 2 )出示图片(绿绿的柳枝弯弯的腰),拟人化柳树手插腰。

  教师:小朋友们,你们在这里又看到了什么呢?什么颜色的柳枝?柳枝在干什么呢?你来学学柳枝弯弯腰。好,我们大家一起来试一试。

  (3)出示图片(黑黑的燕子高高飞)

  教师:呀,谁来说一说它是谁啊?燕子穿着什么颜色的衣服?燕子在干什么?飞得高还是低?你会飞吗?表演给我们大家看看吧!来,让我们一起飞一飞!

  (4)出示图片(花花的蝴蝶翩翩舞)

  教师:小朋友们,你们别忘了还有我呢!是谁呀?它的身上有很多种颜色,我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领?花蝴蝶也会飞,花蝴蝶飞呀飞,像在干什么呀?给它取一个好听的名字,翩翩舞。我们一起来学花蝴蝶翩翩舞吧!(边做边念翩翩舞)

  2、根据出示图片,一起学习诗歌,让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

  教师:刚刚看到的景色美吗?老师把他编成了一首好听的诗歌,你们听!

  教师范读诗歌,幼儿跟读,逐句学习。(多遍)

  3、教师:诗歌好听吗?让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧!(师生互动)

  三、结束部分

  教师:春天的诗歌可真美啊!让我们变成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧!

  附诗歌: 美丽的春天

  我用彩笔画春天,

  红红的桃花咪咪笑,

  绿绿的柳枝弯弯腰,

  黑黑的燕子高高飞,

  花花的蝴蝶翩翩舞,

  春天春天多美好。

  教学反思

  首先,放一段《下春雨了》,让小朋友感受到春天的气息,接下来是让幼儿观察图片,理解诗歌内容,结合图片来理解,对中班的孩子来说并没有什么难度,春天是一个季节特征非常明显的时候,小朋友对春天的感受也比较多,当看到春天的图片后,孩子们对春天有了更进一步的了解。

中班春天语言教案第5篇

  活动准备:

  1、 音乐带《春天在哪里》

  2、 配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机。

  3、 幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。

  活动过程:

  1、 激发幼儿的`活动兴趣。

  播放音乐《春天在哪里》,幼儿边唱边跳进入草地。

  2、 欣赏配乐朗诵诗歌。

  1)教师有表情的朗诵。

  提问:诗歌里说春天是什么?春天是一本什么样的书呢?

  2)第二次欣赏,帮助幼儿理解记忆诗歌内容。

  分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书?

  3)集体朗诵诗歌

  3、 幼儿结伴在草地四周边观察边创编。

  教师巡回指导,引导幼儿根据原诗歌的创编形式,使用优美词句进行表达,鼓励幼儿大胆想象。

  4、 请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。

  5、 将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。

  活动延伸:

  1、 鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容,相互欣赏。

  2、 利用散步户外观察等活动,引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。

  3、 集体制作一本图画书《春天的故事》。

  4、 结合动作进行朗诵表演。

  活动目标:

  1、 体验春天大自然的美和诗歌的语言美。

  2、 能使用一些优美的词句进行创编。

中班春天语言教案第6篇

  活动目标:

  1. 在看看、猜猜、说说的情景中理解故事内容,感受故事的趣味性。

  2. 用比较清楚的语言讲述自己的想法,并学说动物间的对话。

  3. 体验同伴间互相关爱和热爱大自然的情感

  活动重难点:

  理解故事内容,学说对话。

  活动准备:

  1.《春天的电话》课件。

  2.电话数字5份::1345,23451,34512,45123,51234。

  活动过程:

  一、导入,引起兴趣。

  1.教师播放雷声录音,请幼儿说声音。

  2.播放小胖熊:一起来看看,会惊醒谁呢?

  3.教师:小胖熊听到这个雷声会干吗呢?我们一起来听故事吧。

  二、在看看、说说、玩玩的情景中理解故事内容,并用比较清楚的语言讲述自己的想法,并学说动物间

  的对话。

  (一)欣赏、理解第一段。

  1.教师有感情地讲述故事第一段“树上的.雪融化了,快出来游戏吧!

  2.提问:

  (1)小胖熊听到雷声做了什么?

  (2)模仿小胖熊拨电话、打电话。

  (3)提问:春天到了,小胖熊为什么告诉小松鼠,树上的雪融化了呢?

  (二)继续理解故事内容。

  1.小松鼠打电话的故事。

  (1)先出示图,请幼儿看图猜小松鼠对小白兔说的话。

  (2)说电话号码。

  (3)扮演小松鼠打电话。

  2.小白兔、小花蛇、小狐狸打电话。

  (1)教师播放课件,请幼儿说出谁给谁打了电话。

  (2)请幼儿观察电话号码,说电话号码之间的关系。

  (3)播放课件,幼儿自由讨论交流小动物打电话的语言。

  (4)给故事取名。

  三、完整欣赏。

  1.播放故事录音。

  2.请幼儿说说对故事的感受,以及启发幼儿思考还可以把电话打给谁。

  延伸:提供头饰、电话等道具,指导幼儿在区角活动中分角色进行表演。

中班春天语言教案第7篇

  活动目标:

  1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。

  2、能使用一些优美的词句进行创编。

  活动准备:

  1、音乐带《春天在哪里》

  2、配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机。

  3、幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的.特征。

  活动过程:

  1、激发幼儿的活动兴趣。

  播放音乐《春天在哪里》幼儿边唱边跳进入草地。

  2、欣赏配乐朗诵诗歌。

  1)教师有表情的朗诵。

  提问:诗歌里说春天是什么?春天是一本什么样的书呢?

  2)第二次欣赏,帮助幼儿理解记忆诗歌内容。

  分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书?

  3)集体朗诵诗歌3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。

  教师巡回指导,引导幼儿根据原诗歌的创编形式,使用优美词句进行表达,言) 鼓励幼儿大胆想象。

  4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。

  5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。

  活动延伸:

  1、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容,相互欣赏。

  2、利用散步户外观察等活动,引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。

  3、集体制作一本图画书《春天的故事》。

  4、 结合动作进行朗诵表演。

中班春天语言教案第8篇

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为您带来的是中班语言教案春天的雨相关内容,希望对您有所帮助。

  活动准备

  课件

  活动目标

  借助幼儿用书上的'图画以及教师的语言线索,建构诗歌。

  体验建构活动的成就感,进一步激发幼儿热爱大自然的情感。

  理解诗歌,初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。

  活动过程

  一、采用提问的方式直切主题

  1、师:春天到了,你们听"滴答滴答,怎么啦?"(下小雨啦)引导幼儿回答。

  2、师:春天的雨,我们叫做《春雨》,春雨会落到哪里?

  幼儿回答,会落到。。。。。。

  二、播放课件,教师朗诵诗歌《春雨》

  1、 教师完整朗诵诗歌《春雨》

  2、 师:种子说了什么?梨树说了什么?麦苗说了什么?小朋友说了什么?

  在幼儿欣赏过程中,老师采用等待方式暗示幼儿与老师一起讲述诗歌中"对话"部分,例如:下吧,下吧,我要xx。"

  三、幼儿看课件,完整地有表情地朗诵诗歌

  1、 师引导幼儿看图,教师念诗歌的前半句,幼儿念诗歌的后半句,如师念:滴答滴答,幼儿念:下小雨啦!

  2、 鼓励幼儿有感情地,有表情地朗诵诗歌。

  四、幼儿纺编诗歌

  1、 师:除了种子、麦苗、梨树说要发芽、长大、开花,还有哪些植物会说这样的话呢?

  2、 让幼儿纺编诗歌第五段

  师:小朋友看见下雨,除了要种瓜,还要干什么呢?

  让幼儿在完整的朗诵诗歌的基础上,纺编诗歌第五段。

中班春天语言教案第9篇

  一个美丽的季节!无处不有、无处不在那就让我这美丽的季节中好好学习,春天。如下是小编给大家整理的中班语言春天教案,希望对大家有所作用。

  活动准备:

  1、 音乐带《春天在哪里》

  2、 配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机。

  3、 幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。

  活动过程:

  1、 激发幼儿的活动兴趣。

  播放音乐《春天在哪里》,幼儿边唱边跳进入草地。

  2、 欣赏配乐朗诵诗歌。

  1)教师有表情的朗诵。

  提问:诗歌里说春天是什么?春天是一本什么样的书呢?

  2)第二次欣赏,帮助幼儿理解记忆诗歌内容。

  分别提问为什么春天是一本彩色的'书、会笑的书、会唱的书?

  3)集体朗诵诗歌

  3、 幼儿结伴在草地四周边观察边创编。

  教师巡回指导,引导幼儿根据原诗歌的创编形式,使用优美词句进行表达,鼓励幼儿大胆想象。

  4、 请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。

  5、 将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。

  活动延伸:

  1、 鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容,相互欣赏。

  2、 利用散步户外观察等活动,引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。

  3、 集体制作一本图画书《春天的故事》。

  4、 结合动作进行朗诵表演。

  活动目标:

  1、 体验春天大自然的美和诗歌的语言美。

  2、 能使用一些优美的词句进行创编。

中班春天语言教案第10篇

  设计思路:

  春天是一年当中最美丽的季节,孩子们喜欢在春天温暖的阳光下玩耍、做游戏。春天是小朋友最喜欢的季节,因为有小花、小草和小树,有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动《春天来了》以后,小朋友们更加了解了春天的季节特征,更加喜欢春天了。我班的孩子比较喜欢唱唱跳跳,表演的欲望较强,他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物,因此,我设计了这一节音乐活动,让小朋友充分发挥自己的想象力,去感受春天的美,尽情地表现春天美好的事物,来表达对美丽春天的感受。

  活动名称: 春天来了

  活动目标:

  1.欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。

  2.学习用自己的肢体动作来表现春天美好的事物。

  活动准备:

  1.已经了解了一些春天的主要特征,如:嫩绿的柳树枝条在随风摇摆;燕子和蜜蜂.蝴蝶都飞来了;小草发芽了;春雨轻轻的下等等。

  2.《春天来了》的音乐录音。

  活动过程:

  一、谈话

  老师提问:现在是什么季节?

  你看到的春天是什么样的?

  二、欣赏歌曲《春天来了》

  1、教师播放歌曲的录音,幼儿倾听一遍。

  2、幼儿说说听到了歌中唱些什么?小鸟们聚在一起干什么?(说说小鸟们的心情)小鸟们还送给我们祝福呢,它们都说了些什么呢?春天来了,你们开心吗?为什么?

  3、接着再听一遍歌曲录音。

  4、老师带领幼儿朗读一遍歌词。

  三、学唱歌曲

  1、幼儿再倾听歌曲《春天来了》录音一遍,听后可以让幼儿简单地讨论听歌曲后的感受。

  2、让幼儿跟着歌曲录音数拍子,熟悉旋律。

  3、幼儿反复跟唱歌曲。

  四、进行表演

  1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。

  2、请几位动作做得较好看的幼儿上来示范,大家跟着做。

  3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢?(幼儿在音乐的伴奏下进行表演,尽情地抒发对春天美的感受。)

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