小班教案《平衡能力》适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿尝试多种平衡器的玩法，发展幼儿的平衡能力，练习走平衡木（高30— 40厘米，宽15—20厘米），能根据指令做相应的动作。

　　预设目标
　　练习走平衡木（高30— 40厘米，宽15—20厘米）。
　　尝试多种平衡器的玩法，发展幼儿的平衡能力。
　　能根据指令做相应的动作。
　　培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备
　　平衡木和其他平衡器。
　　录音带《健康歌》。
　　《健康*社会》下p.9。

　　活动过程
　　听《健康歌》，跟教师做动作。
　　——上肢分别平举、前举、上举、足尖走，小步幅随音乐进场。
　　——膝腕关节活动：抖抖手呀，抖抖脚；踢踢腿呀，单脚跳。
　　金鸡独立
　　——单脚站立。看谁站的时间长。
　　——在地上画两条线，将幼儿分成两组，让幼儿踩着线走，要求走成一字线。
　　走平衡
　　——教师示范走平衡木，并带领幼儿练习。
　　——幼儿自由练习走平衡动作，教师鼓励幼儿自己想一个动作从平衡木上走过。
　　——选出不同动作的幼儿为其他幼儿做示范，带领幼儿一起练习。如：双手叉腰走、双臂前举走、双臂上举走……
　　平衡多又多
　　——指导幼儿看画册《平衡多又多》，体会每种平衡游戏的动作要领。
　　——幼儿自由选择平衡器，照画册上的动作练一练。教师指导帮助，注意幼儿安全。请幼儿跟教师一起收拾场地，结束活动。

小百科：平衡两个或两个以上的力作用于一个物体上，各个力互相抵消，使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳，稳定。